La pianificazione educativa è responsabile della definizione degli obiettivi, degli obiettivi e degli obiettivi dell'istruzione . Grazie a questo tipo di pianificazione, è possibile definire cosa fare e con quali risorse e strategie.

La pianificazione educativa implica l'interazione di diverse dimensioni. Ad esempio, dall'aspetto sociale, dobbiamo tenere a mente che la scuola è parte di una società e, come tale, i cambiamenti che sperimenta lo trascenderanno.

Secondo la dimensione tecnica, la pianificazione educativa deve considerare l'uso della tecnologia in pedagogia, mentre in termini di dimensione politica, deve affrontare i quadri normativi esistenti.

D'altra parte, la pianificazione educativa si svolge in una serie di passaggi. La prima fase è la diagnosi, in cui i bisogni educativi, le condizioni di apprendimento e i fattori esterni che influenzano il processo educativo sono collegati.

Il passo successivo è l' analisi della natura del problema, che presuppone una comprensione integrale della complessità della realtà educativa.

La pianificazione prosegue con la progettazione e la valutazione delle opzioni di azione. Ciò che fa la pianificazione è cercare di anticipare il risultato delle possibilità considerate, al fine di selezionare il più appropriato per il raggiungimento degli obiettivi.

Una volta scelta l'azione o le azioni da intraprendere, arriva il momento dell'attuazione, che è l'implementazione della pianificazione educativa. Infine, è il turno della valutazione, in cui vengono stabiliti i bilanci per analizzare il successo del processo e dei suoi risultati.

L'importanza della pianificazione quando si insegna

È importante sottolineare che la pianificazione è uno degli strumenti fondamentali nell'organizzazione del lavoro di insegnamento, poiché ci consente di stabilire gli obiettivi che desideriamo conseguire applicando le attività che sono state progettate per studenti o studenti. Il risultato di una buona pianificazione educativa è uno sviluppo integrale e una diffusione efficace dell'apprendimento funzionale in modo che ogni bambino possa affrontare la propria vita futura.

Per realizzare una corretta organizzazione del lavoro è necessario dedicare in precedenza un tempo per la comprensione degli studenti, quali sono le loro qualità, come si avvicinano all'educazione, quali attività potrebbero favorire un rendimento di apprendimento efficace, ecc.

Alcuni insegnanti, per paura di essere spontanei o interessanti quando impartiscono le loro conoscenze, tendono a legare i loro discorsi in tempo reale, senza prestare attenzione al programma e dimenticando di considerare gli obiettivi di ciascuna classe ; in questo modo finiscono per offrire un'educazione disordinata e carente che porta solo gli studenti a confondersi ea non capire gli elementi essenziali della materia che stanno imparando.

Se consideriamo che lo scopo della pianificazione è poter decidere in anticipo il futuro che vogliamo raggiungere, mettere in pratica un insegnamento equilibrato e organizzato, possiamo dire che un insegnante che non organizza in base alla pianificazione offrirà un istruzione altamente inefficiente, che seminerà più dubbi che risposte negli studenti.

Per essere messi in pratica, la pianificazione educativa è aiutata dalla didattica ; cioè, l'insieme delle tecniche utilizzate nell'insegnamento (basato su una serie di principi e procedure applicabili in qualsiasi disciplina). Questo ramo della pedagogia non riguarda solo l'analisi di ciò che verrà insegnato, ma, e più attentamente, il modo in cui verrà insegnato.

La presenza della didattica nella pianificazione educativa è fondamentale perché aiuta a capire che il contenuto che verrà offerto è tanto importante quanto il mezzo in cui verrà insegnato ; gli studenti vengono analizzati e l'ambiente in cui si sviluppano le loro vite, sia fisiche che affettive, culturali e sociali. Grazie alla didattica, l'insegnante può svolgere correttamente il suo lavoro, facendo in modo che l'apprendimento sia efficiente .